Работа с неинтегрированными рефлексами в структуре сенсорной интеграции (Елена Порошина)

​
Практический курс для:

• специалистов, работающих с детьми с нарушениями коммуникации, речи и поведения;
• для родителей, воспитывающих детей с РАС, СДВГ, тяжёлыми нарушениями речи и другими отклонениями в развитии.

Часто мы наблюдаем, что ребёнок может внезапно отказаться от еды, которую ел ещё вчера и не можем найти этому ответ.
Задаём себе вопрос, почему, одни дети без устали качаются на качелях, а другие не могут даже смотреть на них?
Отчего, многие детки долго не могут освоить горшок?
Почему, имея хороший интеллект, ребёнок не может спокойно усидеть на месте?
На эти и множество других вопросов вы получите ответ на нашем курсе.

Программа

I Блок.

• Сенсорная интеграция как метод коррекции отклонений в развитии детей.
• Особенности строения и функции сенсорных систем в детском возрасте (пороги чувствительности, анализаторы и рецепторы).
• Характеристика основных примитивных рефлексов и влияние на психическое развитие у детей.

II Блок. Диагностика и коррекция нарушений сенсорной обработки и не интегрированных рефлексов.

• Проявления дисфункции тактильной обработки и пути помощи.
• Особенности диагностики и коррекции двигательных навыков.
• Работа с нарушениями постурального праксиса.
• Особенности диагностики и коррекции нарушений зрительной обработки.
• Особенности диагностики и коррекции нарушений слуховой обработки.
• Основные аспекты работы при нарушениях вкусовой и обонятельной системах.

III Блок. Заключительный
Пример построения занятия в системе сенсорной интеграции.
Обобщающий эфир вопрос- ответ.

Организационная часть.

• Место проведения - закрытая группа в Инстаграм.
• Старт курса 25 ноября
• Уроки открываются 3 раза в неделю: понедельник, среда, пятница.
• 18 декабря - завершающий эфир.
• Доступ к материалам сохранится до 30 декабря 2020г.
• Будет функционировать чат поддержки, где можно будет задавать вопросы по курсу.